domingo, 22 de junio de 2014
sábado, 21 de junio de 2014
sábado, 24 de mayo de 2014
La educación: un fenómeno de toda la humanidad
La educación es una practica social de producción de los estado culturales conseguidos por una sociedad en un momento determinado el proceso educativo deben ser pensado en su doble acepción productiva y productiva.Transmite de una generación a otra, y también intrageneracionalmente, no solo, ni sobre todo, saberes vinculados con lo que comúnmente se denomina saber erudito.Todo nos educamos; a todos nos enseñaron cosa, dentro de la escuela y fuera de ella. Hay educación cuando una madre enseña a su hijo a hablar, cuando el maestro enseña a escribir, todos sabemos de educación, porque todo vivimos la educación.
Esta imagen muestra una dinámica para enseñar a lee y escribir.
Cuando la educación es un problema: educación, pedagogía y ciencia de la educación
La pedagogía es, a grande rasgo, el campo del saber que se ocupa del estudio de los fenómenos educativos.Es el paso del hecho educativo al de la reflexión y al del saber. Su campo se conforma a partir de los diversos modos de entender la educación; en cierta manera, las reflexiones sobre el fenómeno educativo ya son pedagógicas. Para definir como precisión: los estudio que versan sobre la producción, la tribunicio y la apropiación de los saberes son estudio pedagógico.
Educación Y Escolarización
Los procesos de escolarización son muy particulares, que se diferencia de los procesos educativo que acontecen fuera de la escuela Por ellos, aquellos merecen un análisis en detalle. Riguroso investigaciones mostraron que, por ejemplo enseñar a leer y escribir en la escuela o afuera de ella produce resultado completa mente diferente. Estos trabajos realizados hace unas décadas examinaron, a través de diverso test, los aprendizajes de poblaciones alfabetizadas en la escuela y de poblaciones alfabetizada informalmente con planes de alfabetización. Los grupos alfabetizados a través del plan de alfabetización ligaban sus respuestas a su contexto material mas inmediato. Los grupos alfabetizado en la institución escolar, en cambio, deban respuestas menor ligada a su contexto material inmediato, eran repuesta de mayor abstracción.
Educación formal y no formal
La literatura sobre los temas educativos, es aquella que se refiere a la diferencia entre la educación formal y la educación no formal.
El concepto de educación formal se entiende como todos aquellos procesos educativos que tiene lugar en la institución escolar, sea esta inicial, educación primaria, secundaria básica, polimodal, terciario y o cuaternario (pos grado).
El concepto de educación no formal es residual, en tanto abarca y se ocupa de todos aquellos procesos educacionales sistemáticas que no sucede en la escuela. En este sentido, la denominación de ni formal engloba situaciones muy heterogéneas. Las acciones de educación no formal se proponen resolver situaciones que el sistema formal de educación no consigue solucionar, como es erradicar el analfabetismo.Por eso, también, se incluye dentro de la educación no formal la educación de adultos y las acciones de capacitación profesional.
Con la constitución del sistema educativo moderno, se ha tendido a privilegiar este tipo de educación por sobre otras formas. Por esta razón, cuando se habla de educación, en general, todos pensamos en la escuela, en la actualidad, cada vez, posee mayor presencia las propuestas y formas educativas alternativas a la escuela.A pesar del bajo grado de formalidad, estas opciones educativas tienen un importante impacto en la población, como el que generan, por ejemplo, las propuestas de capacitación y actualización en el transcurso de la vida laboral.
Educación sistemática y asistemática
La educación formal como la no formal implica acciones de educación sistemática. Se trata, en todo los casos, de una acción planificada, reglada y graduada. Pero hay otras formas de educación, más azarosas, pero con resultados igualmente significativos en el aprendizaje, y que no pueden desconocerse. Estas se incluye en la llamada EDUCACIÓN ASISTEMÁTICA.
La educación asistemática, se encuentran fenómenos como, por ejemplo, los aprendizajes resultante de los juegos infantiles, de la televisión, del cine. Estos fenómenos no se planifican como procesos educativos, pero de ellos, resultan aprendizajes socialmente significativos, la educación se volviera una practica social sistematizada, tal como se cristalizo en la escuela que hoy conocemos; antes de la sistematización de esta práctica, solo existía la educación asistemática.
Educación permanente
El concepto de educación permanente no se menciona como mucha frecuencia entre los pedagogos, es muy tenido en cuenta. Este concepto parece algo tan evidente, tan esencial que es casi un sujeto tácito de la pedagogía.
La educación permanente es una respuestas social a los continuos nuevos saberes que se producen y a los profundos cambios que se vienen día a día en relación con el mundo del trabajo, estos contextos de cambio continuo, no puede limitarse a unos poco años. Las diferencias entre socialización y educación se vinculan a las diferencias de mirada o perspectivas teóricas. Por ejemplo, la sociología de la educación estudia la educación sólo como un mecanismo de producción y reproducción social.
Estudiar el fenómeno educativo: Socializacion primaria y secundaria
La socializacion primaria: se produce en la niñez. En este proceso, el niño adquiere el lenguaje y ciertos esquemas para comprender y actuar sobre la realidad.
La socializacion secundaria: se centra en el lugar de los individuos en la sociedad y, tambien, se relaciona con la división del trabajo.
SECUNDARIA
PRIMARIA
Esta imagen muestra una dinámica para enseñar a lee y escribir.
¿Por que educamos? Las necesidad social de la educación
La educación en la sociedad, se hace necesaria, ya que sin esta, muchos saberes y conocimientos deberían ser redes cubiertos. Acción que seria imposible de ser realizada por una sola persona, a corto plazo. El bagaje cultural de la sociedad, es un producto de años.
La pedagogía es, a grande rasgo, el campo del saber que se ocupa del estudio de los fenómenos educativos.Es el paso del hecho educativo al de la reflexión y al del saber. Su campo se conforma a partir de los diversos modos de entender la educación; en cierta manera, las reflexiones sobre el fenómeno educativo ya son pedagógicas. Para definir como precisión: los estudio que versan sobre la producción, la tribunicio y la apropiación de los saberes son estudio pedagógico.
Educación Y Escolarización
Los procesos de escolarización son muy particulares, que se diferencia de los procesos educativo que acontecen fuera de la escuela Por ellos, aquellos merecen un análisis en detalle. Riguroso investigaciones mostraron que, por ejemplo enseñar a leer y escribir en la escuela o afuera de ella produce resultado completa mente diferente. Estos trabajos realizados hace unas décadas examinaron, a través de diverso test, los aprendizajes de poblaciones alfabetizadas en la escuela y de poblaciones alfabetizada informalmente con planes de alfabetización. Los grupos alfabetizados a través del plan de alfabetización ligaban sus respuestas a su contexto material mas inmediato. Los grupos alfabetizado en la institución escolar, en cambio, deban respuestas menor ligada a su contexto material inmediato, eran repuesta de mayor abstracción.
Educación formal y no formal
La literatura sobre los temas educativos, es aquella que se refiere a la diferencia entre la educación formal y la educación no formal.
El concepto de educación formal se entiende como todos aquellos procesos educativos que tiene lugar en la institución escolar, sea esta inicial, educación primaria, secundaria básica, polimodal, terciario y o cuaternario (pos grado).
El concepto de educación no formal es residual, en tanto abarca y se ocupa de todos aquellos procesos educacionales sistemáticas que no sucede en la escuela. En este sentido, la denominación de ni formal engloba situaciones muy heterogéneas. Las acciones de educación no formal se proponen resolver situaciones que el sistema formal de educación no consigue solucionar, como es erradicar el analfabetismo.Por eso, también, se incluye dentro de la educación no formal la educación de adultos y las acciones de capacitación profesional.
Con la constitución del sistema educativo moderno, se ha tendido a privilegiar este tipo de educación por sobre otras formas. Por esta razón, cuando se habla de educación, en general, todos pensamos en la escuela, en la actualidad, cada vez, posee mayor presencia las propuestas y formas educativas alternativas a la escuela.A pesar del bajo grado de formalidad, estas opciones educativas tienen un importante impacto en la población, como el que generan, por ejemplo, las propuestas de capacitación y actualización en el transcurso de la vida laboral.
La educación formal como la no formal implica acciones de educación sistemática. Se trata, en todo los casos, de una acción planificada, reglada y graduada. Pero hay otras formas de educación, más azarosas, pero con resultados igualmente significativos en el aprendizaje, y que no pueden desconocerse. Estas se incluye en la llamada EDUCACIÓN ASISTEMÁTICA.
La educación asistemática, se encuentran fenómenos como, por ejemplo, los aprendizajes resultante de los juegos infantiles, de la televisión, del cine. Estos fenómenos no se planifican como procesos educativos, pero de ellos, resultan aprendizajes socialmente significativos, la educación se volviera una practica social sistematizada, tal como se cristalizo en la escuela que hoy conocemos; antes de la sistematización de esta práctica, solo existía la educación asistemática.
Educación permanente
El concepto de educación permanente no se menciona como mucha frecuencia entre los pedagogos, es muy tenido en cuenta. Este concepto parece algo tan evidente, tan esencial que es casi un sujeto tácito de la pedagogía.
La educación permanente es una respuestas social a los continuos nuevos saberes que se producen y a los profundos cambios que se vienen día a día en relación con el mundo del trabajo, estos contextos de cambio continuo, no puede limitarse a unos poco años. Las diferencias entre socialización y educación se vinculan a las diferencias de mirada o perspectivas teóricas. Por ejemplo, la sociología de la educación estudia la educación sólo como un mecanismo de producción y reproducción social.
Estudiar el fenómeno educativo: Socializacion primaria y secundaria
La socializacion primaria: se produce en la niñez. En este proceso, el niño adquiere el lenguaje y ciertos esquemas para comprender y actuar sobre la realidad.
La socializacion secundaria: se centra en el lugar de los individuos en la sociedad y, tambien, se relaciona con la división del trabajo.
SECUNDARIA PRIMARIA
MAPA CONCEPTUAL
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